Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинградской области
«Ефимовская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы»

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом ГБОУ ЛО

Директор ГБОУ ЛО «Ефимовская

«Ефимовская коррекционная школа-

коррекционная школа-

интернат

Абакумова О.Г. jj j 'j

(протокол от 31.03.2022 г. № 4)

05.04.2023

Отчет о результатах самообследования
ГБОУ ЛО «Ефимовская коррекционная школа-интернат»
за 2022 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации

Государственное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение Ленинградской области «Ефимовская школаинтернат, реализующая адаптированные образовательные
программы»
(ГБОУ ЛО «Ефимовская коррекционная школа-интернат»)

Руководитель

Абакумова Ольга Геннадьевна

Адрес организации

187620 Ленинградская обл., Бокситогорский р-н, гп
Ефимовский, ул. Школьная, д 7

Телефон, факс

Тел. 8 (81366)51101

Адрес электронной почты

efim2007@inbox.ru

Адрес сайта учреждения

https://efim.lenschool.ru/

Учредитель

Комитет общего и профессионального образования
Ленинградской области

Дата создания

1968 год

Лицензия

Per. номер 19-4881/2021

Свидетельство
о государственной
аккредитации

023-21 от 12.03.2021; срок действия до 09.06.2025

Расположение и
взаимодействие

Учреждение расположено в живописном парковом уголке
поселка
Ефимовский,
удаленном
от
крупных
промышленных предприятий, рядом с лесным массивом.
Социальное окружение: поселковая библиотека, МБОУ ДО

«Ефимовская детская музыкальная школа», досуговый центр
п. Ефимовский, спортивная школа, МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа-интернат п. Ефимовский».
Основной вид деятельности Образование начальное общее, образование основное общее,
образование дополнительное, деятельность по уходу с
обеспечением проживания обучающихся.

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ГБОУ J10 «Ефимовская коррекционная школаинтернат» (далее Учреждение) организуется в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС 0 0 с УО,
локальными нормативными актами Школы.
С 01.01.2021

года

Учреждение

с требованиями СанПиН 2.4.2.3286-15

функционирует

в соответствии

"Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным
программам

для

обучающихся

с СанПиН 3.1/2.43598-20

с

ограниченными

возможностями

здоровья",

"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной

инфекции

с требованиями СанПиН

(COVID-19)",

а с 01.03.2021 —

1.2.3685-21 «Гигиенические

к обеспечению безопасности и (или)

нормативы

дополнительно
и требования

безвредности для человека факторов

среды

обитания».
В связи с новыми санитарными требованиями Школа усилила контроль уроков
физкультуры и адаптивной
организуют

процесс

физкультуры

физического

(АФК).

воспитания

Учителя

физкультуры и АФК

и мероприятия

по физкультуре

в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель
директора по АХЧ проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало
санитарным требованиям, было исправным — по графику, утвержденному на учебный
год. Учреждение ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися

физкультминутки

во время

занятий,

гимнастику

для

глаз,

обеспечивается

контроль осанки, в том числе во время письма, рисования и использования электронных
средств обучения.

Воспитательная работа
С 01.09.2021

Учреждение

реализует

рабочую

программу

воспитания

и календарный план воспитательной работы, которые являются частью адаптированных
основных образовательных программ начального и основного общего образования.
В рамках воспитательной работы Учреждение:
1)

решшзует

воспитательные

коллективного

планирования,

возможности
организации,

педагогов,
проведения

поддерживает
и анализа

традиции

воспитательных

мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное

участие

классных

сообществ

в жизни

Учреждения;

3) вовлекает школьников в кружки, работающие по школьным программам внеурочной
деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании обучающихся возможности школьного урока, поддерживает
использование

на уроках

интерактивных

форм

занятий;

5) поддерживает деятельность функционирующего на базе школы спортивного клуба
«Стимул»;
7)

организует

для

обучающихся

экскурсии,

экспедиции,

походы

и реализует

их воспитательный потенциал;
8)

организует

профориентационную

работу

с

обучающимися;

9) развивает предметно-эстетическую среду Учреждения и реализует ее воспитательные
возможности;
10)

организует

работу

с семьями

обучающихся,

их родителями

или

законными

представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
детей.

Работа классных руководителей
Ведущая роль в воспитании обучающихся в Учреждении отводится классным
руководителям.

Они

создают

условия

для

реализации

способностей

детей

и

благоприятный психологический климат в коллективе. Они владеют широким арсеналом
форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.

Классные руководители работали в течение года по своим планам воспитательной
работы, в которых отражается деятельность по всем направлениям работы Учреждения:
- работа с классным коллективом;
- индивидуальная работа с обучающимися;
- работа с родителями.
Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные
задачи:
- работать над сплочением детского коллектива;
- воспитывать уважение к себе и окружающим;
- создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его
успешной социализации в обществе;
- формировать здоровый образ жизни;
- совершенствовать систему семейного воспитания;
- повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.
Особое место занимает работа с обучающимися «группы риска». Привлечение
таких обучающихся к активному участию в жизни класса и школы приводит к
положительным результатам:
Количество учащихся, состоящих на учете в КДН - 2
Количество, состоящих на внутришкольном контроле - 36 (в связи с большим
количеством вновь прибывших обучающихся).
В

Учреждении

противоправного

систематически

поведения,

в

том

проводится

числе

связанную

работа
с

по

профилактике

незаконным

оборотом

наркотических средств, психотропных веществ, а также работа по повышению уровня
осведомленности

обучающихся

о

последствиях

потребления

наркотиков

и

об

ответственности за участие в их незаконном обороте.
Так же систематически ведется работа классных руководителей по профилактике
детского дорожно - транспортного травматизма. В соответствии с годовым планом работы
школы проведены: инструктажи, беседы, «Неделя безопасности дорожного движения», ,
участие во всероссийской акции «Журавлик», в областном конкурсе «Дорога и мы»,
классные часы и т.д. На протяжении нескольких лет нарушений ПДД обучающимися
школы не зарегистрировано.
В соответствии с планом работы, проводились индивидуальные беседы с
родителями (законными представителями), создавались для них памятки.

Дополнительное образование
На базе учреждения действует школьный спортивный клуб «Стимул» (Руководитель:
R арутинна В.Ю.), в 2022 году включен в единый всероссийский перечень (реестр)
школьных спортивных клубов, который формирует ФГБУ "Фцомофв".
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
- физкультурно-спортивной,
- художественно-эстетической.
Перечень дополнительных образовательных программ, реализуемых в Учреждении:
1
2
3
4
5

Адаптированная дополнительная образовательная программа художественноэстетической направленности «Изодеятельность»
Адаптированная дополнительная образовательная программа художественно­
эстетической направленности «Бисероплетение»
Адаптированная дополнительная образовательная программа художественно­
эстетической направленности «Театральные ступеньки»
Адаптированная дополнительная образовательная программа физкультурно­
спортивной направленности «Аэробика»
Адаптированная дополнительная образовательная программа физкультурно­
спортивной направленности «Мини-футбол»

Дополнительным образованием охвачено 100% обучающихся. Опрос родителей
(законных представителей) обучающихся в 2021-2022 учебном году показал, что большая
часть опрошенных в целом удовлетворены качеством дополнительного образования в
Школе.
Участие обучающихся в творческих конкурсах в 2022 году
№

Название конкурса

Уровень, дата

1

Выставка
«Поделки
из
бросового материала».
Выставка
«Поделки
из
природного материала».
Выставка
«Пожарная
безопасность»
Конкурс
декоративно­
прикладного творчества
«Цветочный хоровод»
1 этап областного конкурса
детского творчества по
безопасности
дорожного
движения «Дорога и мы».

Школьный

Количество
обучающихся
17

Школьный

38

Районный

7

Районный,
февраль

28

2 место -1
3 место - 3

Районный,
март

19

1 место - 1
2 место - 2
3 место - 2

XXV Региональный
конкурс
детского
экологического рисунка и
плаката «Природа - дом
твой.
Береги
его!»,

Районный,
март

25

1 место - 2
2 место - 4
3 место - 2

2
3
4

5

6

Результат

7

8

9

10

11

12

13

14

14

районный, март.
Районный этап
ХУШВсероссийского
конкурса детскоюношеского творчества по
пожарной безопасности
«Неопалимая купина»
Областной этап областного
конкурса детского
творчества по безопасности
дорожного движения
«Дорога и мы».
Всероссийский конкурс
детско-юношеского
творчества по пожарной
безопасности «Неопалимая
купина»
VII Национального
чемпионата по
профессиональному
мастерству среди
инвалидов и лиц с
ограниченными
возможностями здоровья
«Абилимпикс».
Областной этап областного
конкурса детского
творчества «Мастера кудесники»
Районный конкурс
мастеров декоративно прикладного и
изобразительного
творчества «Чем богата
земля русская».
Конкурс пришкольных
участков «Многоцветье
земли ленинградской»
Творческий конкурс «Этот
разноцветный мир»
Конкурс творческих работ
«Новогодняя сказка»

Районный,
март

20

1 место - 1
2 место - 1
3 место - 2

Областной,
март

3

2 место - 1

Областной,
март

3

2 место - 1
3 место - 1

Районный,
апрель

4

2 место - 1
3 место -1

Районный, май

26

1 место - 4
2 место - 3
3 место - 7

Районный, май

24

1 место - 5
2 место - 2
3 место - 3

Областной,
октябрь

4

1 место

Областной,
ноябрь

3

Районный,
ноябрь

4

1 место - 1
2 место - 1
3 место - 1
участие

Участие обучающихся в спортивных соревнованиях в 2022 году
№

Название конкурса

Уровень, дата

1

Областная спартакиада для
людей с ОВЗ, гп Сертолово
Мини-футбол

Областной
февраль

Количество
обучающихся
6

Результат
3 место

2
3
4
5

Спортивно-патриотическая
игра «Зарница»
Спортивный
праздник
«День здоровья»
Кросс «Пикалевская миля»
Областная спартакиада для
людей с ОВЗ, гп Сертолово
«Спорт для всех»

Школьный
май
Школьный

53
67

Районный,
сентябрь
Областной
октябрь

5

2 место - 1

7

1 место
2 место

II. Оценка системы управления организацией
Учреждение

осуществляет

деятельность

в

соответствии

с

действующим

законодательством и Уставом. Управление Учреждением осуществляется на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоначальным исполнительным органом Учреждения является Руководитель
Учреждения - директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью
Учреждения.
Органы управления, действующие в Учреждении:
Наименование органа
Директор

Общее собрание работников

Педагогический совет

Функции
Утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство и контроль
Учреждения.
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятия Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
- внесение, рассмотрение и принятие Устава Учреждения,
изменений и дополнений в него;
- принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность Учреждения и связаны с правами и
обязанностями работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией Учреждения;
- вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы.
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает
вопрсосы:
- утверждение планов учебно - воспитательной работы
Учреждения;
разработка и совершенствование методического
обеспечения воспитательно - образовательного процесса;
- назначение персонального состава аттестационной
комиссии;
решение вопросов о внесении предложений в

соответствующие органы о присвоении почетных званий
работникам,
представлении
работников
к
правительственным наградам и другим видам поощрений;
- обсуждение и утверждение отчетов о работе членов
коллектива, администрации о ходе выполнения планов
развития
Учреждения,
результатах
воспитательно­
образовательной
деятельности
и
принятие
соответствующих решений;
Рассмотрение адресованных Педагогическому совету
заявлений детей, преподавателей, сотрудников и других
лиц, касающихся деятельности Учреждения, принятие
необходимых решений;
- организация и проведение семинаров, конференций;
- другие важные вопросы жизнедеятельности Учреждения,
не отнесенные к компетенции Руководителя.________ ____
Для осуществления учебно-методической работы в Учреждении функционирует
три методических объединения:
Методическое объединение

Количество
участников

1 МО учителей, ведущих преподавание в классах для детей с легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

11

2

МО учителей, ведущих преподавание в классах для детей с
умеренной, глубокой и тяжелой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)

10

3

МО воспитателей

19

Координация

деятельности

аппарата

управления

реализуется

через

административные совещания, совещания при директоре, работу Педагогического совета,
корректировку плана работы 0 0 , и осуществляется в различных формах, выбор которых
определяется исходя из задач, поставленных образовательной программой, программой
развития, годовым планом работы, локальными актами 0 0 .
Основными формами координации деятельности аппарата управления в 0 0
являются:
- годовой план работы 0 0 ;
- план ВШК;
- заседания Педагогического совета;
- заседания Методических объединений учителей;
- заседания общего собрания работников;
- административные совещания;
- тематические совещания при заместителе директора;
- тематические совещания при директоре.

Система управления 0 0 постоянно развивается и совершенствуется, образуя новые
структуры, получающие полномочия управления различными направлениями
деятельности 0 0 .
Система критериев эффективности управления 0 0 включает следующие
показатели:
- эффективность использования материально-технических ресурсов;
- эффективность использования финансовых, ресурсов;
- эффективность использования кадровых ресурсов;
- подготовленность педагогического коллектива;
- целесообразность структуры управления;
- готовность руководителей к управленческой деятельности;
- эффективность использования времени;
- наличие благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
- динамика успеваемости обучающихся за последние годы;
- качество результатов обучения по основным предметам;
- эффективность использования научно-методических ресурсов;
- охрана здоровья обучающихся и педагогов.
В 2021 Учреждение начало вводить электронный документооборот в соответствии
с Федеральным законом от 24.04.2020 № 122-ФЗ. Для этого школа использует платформу
«1C: Предприятие». С 2021 года классные журналы ведутся в системе «ГИС СОЛО».

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Статистика показателей за 2019 - 2022 годы
Параметры статистики
1

2

2018-2019
Количество обучающихся на конец
61
учебного года (для 2020-2021 - на
конец 2020 года)
По программе для обучающихся с
26
легкой
степенью
умственной
отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)
35
По программе для обучающихся с
умеренной и глубокой степенью
умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
тяжелыми
и
множественными
нарушениями
развития
Количество
обучающихся,

2019-2020
69

2021-2022
82

На конец
2022 года
92

37

53

67

32

29

25

3

оставленных
на
повторное
обучение:
- начальная школа
- основная школа
- средняя школа
Получили
свидетельство
об
образовании

-

-

-

-

6

4

14

“

Приведенная статистика показывает, что количество обучающихся Учреждения
стабильно растет. Количество обучающихся, имеющих инвалидность в 2022 году - 34.

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним
из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и
образования по ступеням обучения, классам, анализ уровня промежуточной и итоговой
аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического
коллектива по обучению учащихся и их причин.
В классах для детей с умеренной, глубокой и
(интеллектуальными
Результативность

нарушениями)

образовательного

действует
процесса

тяжелой

умственной

безотметочный
в

данных

отсталостью

режим

классах

обучения.

определяется

индивидуальными достижениями обучающихся по освоению программы (результаты
освоения СИПР).
Успешно окончили учебный год 100% обучающихся.
В 2021 - 2022 учебном году успеваемость по школе составила 100%; средний балл
варьировался от 3,3 (Письмо и развитие речи) до 4,8 (изобразительная деятельность и
растениеводство в 10 классе).

Качество знаний по предметам
в 2021-2022 уч.г.
| 120%

100%

Качество знаний от 35 % (Математика) до 100% (Чтение, Речевая практика и др.),
что соответствует оптимальному уровню усвоения реализуемых программ начального
общего и основного общего специального (коррекционного) образования.
Итоговый контроль по трудовому обучению для учащихся 9 и 12 классов проходил
в форме экзамена, состоящего из двух частей

-

теоретической и практической.

Результаты экзамена представлены в таблице.

Итоги итоговой аттестации 9 класса по трудовому обучению
В 9 классе обучалось 12 человек, к экзамену допущены все 12.

Вид трудового
обучения

ФИО
учителя

Бызова Ольга
Швейное дело
Александровна
Бутовская
Растениеводство
Татьяна
Александровна
Артюхович
Сергей
Столярное дело
Адамович

Число
учащихся,
сдававших
экзамен

Средний
балл

Успеваемость

П*

т*

п*

Качество
знаний
и*

3

4,3

4,3

100%

100%

100%

100%

5

4,8

4,6

100%

100%

100%

100%

4

4,8

4,6

100%

100%

100%

100%

Итоги итоговой аттестации 12 класса по трудовому обучению
В 12 классе обучалось 4 человек, к экзамену допущены все 4.

ФИО
учителя
Бызова Ольга
Александровна
Молчанова
Антонина
Ивановна

Вид трудового
обучения

Число
учащихся,
сдававших
экзамен

Средний
балл

Успеваемость

т*

И*

т*

и*

Качество
знаний
п*

Швейное дело

4

4,3

4,6

100%

100%

100%

100%

Растениеводство

4

4,8

5

100%

100%

100%

100%

ВЫВОД: Уровень преподавания соответствует методическим требованиям. Программы
по предметам выполнены на 100%. Результаты итогового контроля указывают на высокий
уровень теоретических знаний и практических умений, учащихся по трудовому обучению.

IV. Оценка организации учебного процесса

Организация

учебного

процесса

в Учреждении

регламентируется

режимом

занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий,
локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Учреждении осуществляется по пятидневной
учебной неделе в одну смену для всех классов.
В соответствии с СанПиН 3.1/2.43598-20 и рекомендациями Комитета общего и
профессионального

образования

Ленинградской

области

в 2021/22

учебном

году

Учреждение:
• уведомила управление Роспотребнадзора о дате начала образовательного процесса;
• разработала графики прихода обучающихся, начала/окончания занятий, приема пищи
в столовой с таким учетом, чтобы развести потоки и минимизировать контакты
учеников;
•

закрепила кабинеты за классами;

• составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций;
• разместила на сайте школы необходимую информацию об антикоронавирусных мерах;
•

использует при осуществлении образовательного процесса бесконтактные термометры,
рециркуляторы передвижные и настенные, средства и устройства для антисептической
обработки рук, маски многоразового использования, маски медицинские, перчатки.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом,

календарным

учебным

графиком,

расписанием

занятий,

локальными

нормативными актами Школы.
С 01.05.2022 Школа организовала изучение государственных символов России. В
рабочую программу воспитания включили ключевое общешкольное дело - церемонию
поднятия Государственного флага России и исполнения Государственного гимна России в
соответствии с рекомендациями Минпросвещения России, изложенными в письме от
15.04.2022 № СК-295/06 и Стандартом от 06.06.2022.
С сентября стали реализовывать курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
в соответствии с письмом Минпросвещения от 15.08.2022 № 03-1190.

V. Оценка востребованности выпускников
Учебный год

Поступили в
профессиональные
училища

2021-2022

8

Всего
трудоустроено

% выпускников,
нуждающихся в
трудоустройстве
100

В 2022 году продолжили обучение в СПО 8 выпускников,

6 обучающихся

направлены на постоянное проживание в ПНИ.

VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Учреждении работают 48 педагогов: 17 учителей,
19 воспитателей, 1 социальный педагог, 3 педагога - психолога, 2 учителя - логопеда, 2
учителя-дефектолога, 1 инструктор по труду, 1 инструктор по физической культуре - 1. Из
них 27 - имеют высшее образование, 6 педагогов в настоящее время получают высшее
образование.
В 2022 учебном году аттестацию прошли 3 педагогов, из них 3 - на высшую
квалификационную категорию.
Повысили квалификацию 24 педагога.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Учреждении
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой - обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностям Учреждения и требованиям
действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
•

на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

•

создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;

•

повышение уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из
условий,

которое

определяет

качество

подготовки

обучающихся,

необходимо

констатировать следующее:
- образовательная деятельность в школе обеспечена достаточно квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
- кадровый потенциал Учреждения развивается на основе целенаправленной работы по
повышению квалификации педагогов.
В период дистанционного обучения все педагоги Учреждения успешно освоили
онлайн-сервисы, применяли цифровые образовательные ресурсы.
3 педагогов прошли повышение квалификации - «ИКТ - технологии в образовании», 6
педагогов приняли участие в «Яндекс-марафоне»

«Использование российских онлайн

инструментов в организации образовательного процесса и администрировании работы
образовательной организации»

VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Общая характеристика:
•

объем библиотечного фонда - 5927 единиц

•

книгообеспеченность - 100%

•

обращаемость - 1672 единиц в год

•

объем учебного фонда - 547 единиц

Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.

Состав фонда и его использование
Вид литературы
1 Учебная

Количество единиц в
фонде

Сколько экземпляров
выдавалось в год

547

374

2

Педагогическая

67

23

3

Художественная

5233

1232

4

Справочная

42

18

5

Языковедение, литературоведение

38

25

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят
в федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 20.05.2020
№ 254.
В

библиотеке

имеются

мультимедийное

оборудование:

сканер,

ноутбук,

интерактивная доска.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется
дополнительное финансирование на обновление учебной литературы.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 21.09.2022
№ 858.

VIII. Оценка материально-технической базы
1.

Условия содержания, воспитания и получения образования обучающимися в
Учреждении.

Имущество ГБОУ JIO «Ефимовская коррекционная школа-интернат» находится в
государственной собственности Ленинградской области и закреплено за Учреждением на

праве

оперативного

управления.

Земельный

участок,

на

котором

расположено

Учреждение, предоставлен ей в соответствии с Постановлением главы администрации
муниципального образования «Бокситогорский район» Ленинградской области от 15
ноября 2001 года № 477 в бессрочное пользование.
2. Здания Учреждения.
На территории Учреждения расположены: здание учебного корпуса (3-х этажное,
общей площадью 2 255,1 кв.м); здание спального корпуса (3-х этажное, общей площадью
1640,6 кв.м); здание столовой (общей площадью 556,5 кв.м); здание котельной (общей
площадью 537,9 кв.м), в том числе гараж площадью 129,5 кв.м и прачечная площадью
121,1 кв.м; здание подсобного хозяйства (общей площадью 437,2 кв.м); здание сеновала
(общей площадью 81,9 кв.м); здание овощехранилища (общей площадью 72,0 кв.м);
здание водонапорной башни (общей площадью 26,4 кв.м); здание хозяйственной будки
(общей площадью 10,6 кв.м); здание хлораторной (общей площадью 10,2 кв.м); здание
насосной (общей площадью 12,0 кв.м.).
Материально-техническое обеспечение Учреждения

позволяет реализовывать в

полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы:
•

11 учебных кабинетов, 9 из них оснащены мультимедийной техникой;

•

4 учебные мастерские, оснащенные современным оборудованием, в том числе
мультимедийным;

•

кабинет СБО (социально-бытовой ориентировки);

•

1 актовый зал ;

в

2 логопедических кабинета;

»

3 кабинета психолога.
Учреждение

располагает

помещениями,

предназначенными

для

проведения

спортивно-оздоровительной деятельности учащихся:
- большой спортивный зал 9х20метров (оборудование: шведские лестницы, конь, козел,
канат, тоннели, стойка для волейбола, сетка волейбольная, баскетбольные щиты, маты,
мячи волейбольные, баскетбольные);
- спортивно-игровая площадка;
- спортивное поле

(оборудование: щиты баскетбольные, ворота для мини - футбола,

волейбольная сетка, стойки, турники);
- кабинет для хранения спортивного инвентаря;
- помещение для хранения спортинвентаря для зимних видов спорта.
Условия пребывания обучающихся

Спальный корпус Учреждения в соответствии с Постановлением правительства РФ
от 24 мая я 2014 г. № 481 "О деятельности организаций для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без
попечения родителей"

имеет 8 изолированных помещений (квартир), в которых

размещаются воспитательные группы.

В состав квартиры входят спальные комнаты,

помещения для игр и отдыха, прихожие, комнаты для приема пищи, душевая, санузел.
Здание столовой разбито на 3 функциональных помещения: кухню, подсобные
помещения, зал для приема пищи.
Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается штатным медицинским
персоналом. В здании спального корпуса находятся изолированные кабинеты для
осуществления медикаментозного и физиотерапевтического лечения:

медицинский

кабинет, два изолятора, процедурный кабинет.
Все

помещения

Учреждения

оснащены

необходимым

оборудованием,

техническими, наглядными, информационными средствами обучения в соответствии с
противопожарными и санитарно-гигиеническими нормами и требованиями.
В 2022 году были отремонтированы подсобные помещения и туалеты в столовой,
сделан косметический ремонт в помещениях спального корпуса.

IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2021 года.
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся
Численность обучающихся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Численность обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Численность (удельный вес) обучающихся, успевающих на
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от
общей численности обучающихся
Численность выпускников
Численность обучающихся, получивших свидетельства об
обучении
Средний балл итоговой аттестации по трудовому обучению
обучающихся 9 класса (швейное дело)
Средний балл итоговой аттестации по трудовому обучению

Единица
измерения

Количество

человек
человек

92
67

человек

25

человек
(процент)

24 (44%)

человек
человек

8
8

балл

4,3

балл

4,8

обучающихся 9 класса (столярное дело)
Средний балл итоговой аттестации по трудовому обучению
обучающихся 9 класса (растениеводство)
Численность (удельный вес) обучающихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от
общей численности обучающихся.
Численность (удельный вес) обучающихся - призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, от общей численности
обучающихся, в том числе:
- регионального уровня
- федерального уровня
- международного уровня
Общая численность педагогических работников, в том числе
количество педагогических работников:
- с высшим образованием
- с высшим педагогическим образованием
- средним профессиональным образованием
- средним профессиональным педагогическим образованием,
- прошедшие профессиональную переподготовку
Численность (удельный вес) педагогических работников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
- с высшей
- с первой
Численность (удельный вес) педагогических работников от
общей численности таких работников с педагогическим
стажем:
- до 5 лет
- больше 20 лет
Численность (удельный вес) педагогических работников от
общей численности таких работников в возрасте:
- до 30 лет
- от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических работников и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
Наличие
в
Учреждении
системы
электронного
документооборота

балл

4,8

человек
(процент)

42 (46%)

человек
(процент)

человек

человек
(процент)

20 (22%)
0 (0%)
0 (0%)
48
27
27
21
19
2
38

16(33%)
22 (46%)
человек
(процент)
2 (4%)
12 (25%)
человек
(процент)

человек
(процент)

2 (4%)
7(15%)
100 (100%)

единиц
единиц

0,6
5

да/нет

да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе да/нет
наличие в ней:
- рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
- медиатеки
- средств сканирования и распознавания текста
- выхода в интернет с библиотечных компьютеров
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут чел.
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся

да
да
да
да
да
42

Анализ показателей указывает на то, что Учреждение имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям организации обучения и воспитания в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным
основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья», и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС.
Учреждение укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся.